“黑色长裙教师形象冲突”描述：这位教师可能在教学中存在对教材的潜在偏见或不理解，或者在设计教具时过于强调教材的实用性，而忽视了学生的个人特点和个性需求。此外，由于教学内容较为抽象，可能会让学生感觉自己是老师而不是真人，从而产生“皮卡蒂”的效果。同时，为了提高教学质量，可能也会增加学生的学习难度。